“新教材、新课标专题培训开展情况如何？有没有针对性解答教师教学困惑，赋能教师更好把握课改方向？”

　　“师资队伍建设存在哪些难题？科学、心理等学科专任教师是否配备充足？填报任务压减等针对一线教师的减负工作开展情况如何？”

　　“隐患排查整治、安全宣传教育等校园安全管理工作开展情况如何？食堂安全管理制度等校园饮食安全制度是否进一步完善，后勤人员是否履职到位，是否为广大师生提供了安全、放心、卫生的就餐环境？”

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　　一个个贴近民生的提问、一次次深入一线的调研，描绘出锡盟人大工委护航教育提质、回应群众期盼的暖心画卷。

　　教育一头连着千家万户的期盼，关系每一名青少年儿童的健康成长；一头连着国家的未来，关系着现代化建设人才的培养。近年来，锡盟人大工委全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧紧围绕自治区党委“1571”工作部署和盟委中心工作，依法履行监督职责，聚焦全盟教育事业高质量发展，先后对有关情况开展监督，2021年配合自治区人大常委会调研组就《内蒙古自治区教育条例（草案）》立法工作开展调研、2023年对《中华人民共和国职业教育法》开展执法检查，为助推全盟教育高质量发展提供坚实法治保障。

　　锡林郭勒盟人大工委十四届十三次会议召开前，为全面了解掌握全盟中小学教育教学质量提升工作，为工委委员审议行署《关于全盟中小学提升教育教学质量工作开展情况的报告》提供参考，盟人大工委组成调研组深入苏尼特左旗等旗县市，依托“调查研究＋听取报告”双轮驱动监督模式，采取听取汇报、实地察看、座谈访谈、查阅资料、随机听课等方式，详细了解多所学校铸牢中华民族共同体意识教育落地、优质教育资源扩容与均衡覆盖、教育教学提质增效实施、学生全面发展与民生保障政策落实、教师队伍建设与专业发展、校园安全与办学保障能力建设等情况及工作中存在的问题和建议。

　　办好人民满意的教育，是习近平总书记以人民为中心的发展思想在教育领域的生动体现，也是锡盟人大工委践行全过程人民民主、依法对教育工作开展情况进行监督的重要遵循。

　　通过调研发现，行署及教育教学部门认真贯彻教育优先发展战略，始终把提升中小学教育教学质量摆在突出位置，全盟基础教育质量稳步提升。但还存在着全盟师资队伍建设存在结构性矛盾、激励保障与发展机制尚需健全、“五育并举”落实不够到位、教学质量整体提升仍有差距、综合保障方面存在短板等五方面问题。针对发现的问题，结合工委组成人员在锡林郭勒盟人大工委十四届十三次会议上的审议发言，盟人大工委提出意见和建议：

　　——优化师资配置，着力破解结构性矛盾。由行署持续统筹，从财政、人才、资源、激励等多方面强化系统性支持，进一步落实落细人才引进相关政策。会同组织、编制、人社等部门试点探索新型人员管理方式，赋予教育教学部门更大的岗位设置和招聘自主权。

　　——健全激励保障机制，完善教师发展体系。各旗县市（区）要建立健全加强教学工作和提升教育质量的激励机制，切实发挥绩效工资分配的导向作用，坚持多劳多得、优绩优酬，推动教师福利待遇整体改善。健全教师培养体系，实施青年教师成长专项计划，定期遴选盟级骨干教师、名班主任、专家赴旗县（区）入校开展指导。

　　——补齐心育建设短板，深化家校社共育。加强兼职心理教师专业培训，加快完善学生心理健康全员筛查、动态建档、日常辅导、预警干预、跟踪回访全链条工作机制，健全特殊群体学生关爱帮扶机制，进一步加强心理健康教育体系建设。推动构建覆盖盟、旗县市（区）、学校、班级四级家长委员会网络，实现家校社信息互通、资源共享、事务共商的一站式服务，统筹公安、司法、妇联、团委、社区等各方力量，凝聚协同育人强大合力。

　　——提升办学核心竞争力，增强优质生源吸附和留存能力。出台专项支持措施，帮助生源流失地区加快补齐办学硬件、师资建设、教学管理、特色办学、育人成效等方面的短板。加快课堂教学模式转型，推广项目化、探究式、跨学科主题学习等新型教学方式，强化原民语教师的国通语授课培训，提升课堂实效。

　　——强化综合保障，着力破解校园建设短板。将信息化设备维保更新纳入常态化保障范围，推动一线教师与学生实际使用体验纳入设备采购重要参考。各地要结合实际，逐步提高薪酬标准，建立与岗位职责相匹配的薪酬分配机制。

　　《礼记・学记》有云：“建国君民，教学为先。”纵观古今，兴教办学历来是安邦固本之策。锡盟人大工委将始终坚持以人民为中心的发展思想，聚焦人民群众在教育领域的急难愁盼，立足职能职责，精准履职、靶向监督，切实以人大监督之力助推行署办好人民满意的教育。